思想汇报缓刑人员，缓刑期间思想汇报书怎么写

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1，缓刑期间思想汇报书怎么写
2，缓刑期间思想汇报怎么写
3，缓刑思想汇报怎么写
4，求缓刑人员思想汇报范文急
5，未成年人判缓刑思想汇报怎样写
6，缓刑人员心得体会谁有哟整篇上来谢谢

1，缓刑期间思想汇报书怎么写

实事求是的写

2，缓刑期间思想汇报怎么写

你好，就你描述的问题，律师答复如下：写下自己缓刑期间的如果改过自新就可以了。祝福！

3，缓刑思想汇报怎么写

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缓刑思想汇报怎么写

4，求缓刑人员思想汇报范文急

随便写写就行了，社区矫正没那么严谨。就写你这半月都干什么了，工作怎么样，空余时间看看法律书籍，在司法所工作人员的帮助下，积极从新做人，后悔自己以前法律意识淡薄，犯下罪行。

5，未成年人判缓刑思想汇报怎样写

缓刑由特定的考察机构在一定的考验期限内对罪犯进行考察，并根据罪犯在考验期间内的表现，依法决定是否适用具体刑罚的一种制度。这里所说的特定的考察机构就是指社区矫正机构。《社区矫正实施办法》第六条规定，社区矫正人员应当自人民*判决、裁定生效之日或者离开监所之日起十日内到居住地县级司法行政机关报到。县级司法行政机关应当及时为其办理登记接收手续，并告知其三日内到指定的司法所接受社区矫正。发现社区矫正人员未按规定时间报到的，县级司法行政机关应当及时组织查找，并通报决定机关。判处缓刑之后，需要写思想汇报，那么这个思想汇报怎么写呢？思想汇报主要分三个部分，三个部分内容你自己写清楚就行。现行状况，我是谁谁谁，身份证号多少，现在住在哪，平时做什么工作，和什么人接触。活动范围在什么地区。这一个月现在正在做什么，下一个月，下半年，明年准备怎么做。悔罪态度，表示自己已经认识到自己的错误。保证绝不再犯。三个部分能写出来三百字就差不多可以了。法律依据：《社区矫正实施办法》第六条社区矫正人员应当自人民*判决、裁定生效之日或者离开监所之日起十日内到居住地县级司法行政机关报到。县级司法行政机关应当及时为其办理登记接收手续，并告知其三日内到指定的司法所接受社区矫正。发现社区矫正人员未按规定时间报到的，县级司法行政机关应当及时组织查找，并通报决定机关。

孩子，你还能想到找人帮你多写一点那种社区服刑人员月度小结表，值得赞扬。其实不用，你就把这一个月你的重要活动写一下，想到哪写到哪就行了。字数可多可少，一、二页纸就行。不在于你写得怎样，你认真的写了就好。

基本写法如下：第一部分（开头）：简单介绍自己，并简单概括“在司法人员教育下，思想有进步”。第二部分（中心内容）：自己在缓刑中认真学习法律，有哪些思想收获，懂得了哪些道理。第三部分（结尾）：感谢政府，并写出自己今后的努力方向。

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6，缓刑人员心得体会谁有哟整篇上来谢谢

暂缓判决挽救了少年犯　　今年19岁的小楠是河南省一所高校的学生。5年前，他还是一个过失“杀人犯”。　　2000年8月22日晚上，当时正在上初中的他和同学发生争执，在被几个同学殴打过程中，小楠拿出了随身携带的水果刀向一同学刺去，随后出走。几天后，当小楠回到家中，得知被刺的同学身亡后，就在家人的陪同下投案自首。　　“对不起父母、老师，也对不起被害人和他的父母，我做错了一件事，我还想上学……”2000年12月12日，在兰考县人民*少年刑事法庭，14岁的小楠流下了悔恨的泪水。　　依据庭审前*做的社会调查，兰考县*的合议庭认为，小楠的行为构成了故意伤害罪，依法应予以严惩。但鉴于小楠作案时不满16岁，无前科劣迹和其他不良行为，案发后能在父母的陪同下主动投案，真诚悔罪，且双方父母在庭外达成民事协定，受害人的父母得到了一定的经济补偿。为了有利于教育、感化、挽救被告人，给其悔过自新的机会，依照该*的暂缓判决司法实践，决定暂缓对小楠故意伤害案的判决，并依据我国《刑事诉讼法》的有关规定，对小楠取保候审，并将其送到设在焦裕禄陵园的特殊青少年教育基地进行考查，考查期为3个月。　　小楠成了兰考县*实施“暂缓判决”制度的受惠者，5年后，他走进了大学的校门。　　2000年3月，兰考县*审判委员会讨论通过了《未成年人刑事案件暂缓判决暂行规定(试行)》。规定称：暂缓判决是指经过开庭审理，对某些构成犯罪并符合一定条件的未成年被告人，先判定构成犯罪，但暂不判处刑罚，设置一定的考查期(3个月到1年)，让其在社会上继续学习和生活，依靠家庭和社会力量进行帮教考查，然后再结合其悔罪表现作出判决(适用缓刑或实体刑)的审判方式。“暂缓判决”方式适用于犯罪时不满18周岁的初犯、罪行较轻、主观恶性小、认罪态度好，宣判性可能在3年以下有期徒刑、拘役并有管教条件的未成年被告人；对于累犯、主观恶性较深、罪行严重的，不适用暂缓判决。　　针对小楠的案件，当时负责社会调查的兰考县*社会调查员段艳丽说：“小楠在上初中二年级时，小楠的父亲由于事故右腿骨折，母亲在医院照顾而疏于管教小楠，造成了他的学习成绩有所下滑，变得也不爱说话了。但是本质上孩子并没有什么不良的倾向。”　　初衷是最大程度保护未成年人　　谈起实施“暂缓判决”制度的初衷，兰考县*副院长孔维君认为，暂缓判决给未成年被告人创造了反省过去、积极悔改、把握命运、争取从轻处罚的机会，既发挥了被告人自我矫正的主观能动性，更体现了审理未成年人刑事案件“教育、感化、挽救”的特点。兰考县*与焦裕禄烈士陵园管理处通过协商，于2000年10月在该处建立了“特殊青少年劳动教育考查基地”，考查期一般为6个月，*根据其表现情况、考勤记录、本人的心得体会、管理员给予的鉴定等，做出按期结束劳动考查或者提前结束劳动考查的决定。　　“考查没有空洞的说教，依靠周围的环境，以被告人自己的劳动使其心灵得到净化，并树立起回归社会的信心，”兰考县*青少年刑事审判庭庭长黄铁伟说，“几年来的实践证明，考查基地的建立，适应当前形势下对失足青少年教育矫治的需要。”　　“暂缓判决制度的实施，我觉得对这些孩子、对社会来说都是个好事情。虽然他们犯了法，但本质上并不坏。这是他们欠缺良好教育的结果。*审理未成年被告人，量刑不是目的，真正的目的还在于教育、感化、挽救未成年被告人。所以不能一判了之。”今年43岁的王洪恩是焦裕禄烈士陵园的工作人员，同时也是兰考县*青少年刑事审判庭的帮教教导员。　　一个重获“新生”的家庭　　“我的孩子小涛2004年初中毕业，当时他不满16岁。一天晚上，因为帮助朋友抢了别人的手机，被*判定为抢劫罪。我接到消息后，头一个念头就是完了，我就这一个孩子，他进*了，我活着还有啥意思？”9月1日下午，在兰考一家宾馆工作的王光远说起了初听到判决时的想法。　　按照法律规定，小涛应该判处3~4年，但是兰考县*通过广泛的调查，认为小涛是初犯，社会危害较小，2004年9月29日，*的审判委员会给他下发了《暂缓判决的决定书》。　　“我在接到暂缓判决书后，内心十分感激，是叔叔阿姨们给了我重新做人的机会，教会了我怎样生活。我要用实际行动来回报社会，让父母和关心我的人不再为我忧虑，让自己成为一个有用的人。”小涛流着泪说。　　获得缓刑的小涛，又重新树立起对今后生活的信心。“这孩子变了，变得孝顺了，对人有礼貌了。他以前根本不是这个样子，现在酒也不喝了，烟也不吸了，像换了个人一样。”小涛的邻居谈起小涛赞不绝口，并把他当做教育自家孩子的典范。　　如今的小涛在*的许可下，已经去了河南省内另外一个城市学习厨师手艺。“孩子一时冲动，触犯了国家的法律，应该受到法律的制裁，但是*的同志充分考虑到孩子的将来，现在，孩子虽然不能上学了，但是能做个对社会有用的人，我就心满意足了。”王光远对*的做法很是感激。　　实施中的公平原则　　“经过5年的实践，共有11名未成年被告人被暂缓判决，其中10人考验期满被宣告缓刑，1人因为考查未过被收监判处了实体刑。目前，重新犯罪率为零，其中4人考上了大学，1人经商后成了当地的致富带头人。”兰考县*的副院长孔维君介绍了“暂缓判决”制度实施以来的情况。　　孔维君认为，未成年人辨别是非的能力较差，与成年人犯罪主体存在着明显的差异，因此，不能把普通的司法制度的审判方式机械地搬进少年司法领域，而应当采取与未成年人身心特点相适应的、旨在预防和保护的特殊方式。少年立法的指导思想和目的，并不是对于违法犯罪少年进行报复和惩戒，更不是借对违法犯罪少年的处理达到威慑目的，而是在于体现“教育、感化、挽救”的审判方针。在不违背我国现有法律体系规定的前提下，在操作方式上通过变通处理，以适应未成年人的身心特点，暂缓判决是一个较典型的通融方式。　　“我们有一套严格的制度，来保障在实施暂缓判决过程中的公正、合法、合理。为避免被告人在身份是否构成犯罪不确定状态下进入被考查程序，我们实行两次评议、两次宣判的操作方式。在开庭审理后，合议庭就罪名是否成立进行罪名评议，而后进行定罪宣判，考查期满后，合议庭就刑罚进行评议，然后进行第二次宣判。对被告人可能判处重刑、没有管教条件及开庭后即可决定刑罚的案件均不适用暂缓判决。我院每年判处未成年被告人30人左右，但只有两三个人符合暂缓判决的条件，5年来只有11个人实行了暂缓判决，比例不到1／10。”直接负责暂缓判决制度实施的黄铁伟告诉记者。　　引起的司法争论　　对于兰考县*的做法，河南省高级人民*高级法官李璞荣给予了充分肯定，他说：“暂缓判决，是青少年刑事审判中的一个新举措，是对保护未成年人的有益尝试和探索，具有一定的开拓性。”他认为，现有的法律法规中没有就暂缓判决作出直接明确的规定，但是也没有禁止性的规定。这种判决形式符合未成年人犯罪“教育为主、惩罚为辅”的审判原则和“教育、感化、挽救”的方针。暂缓判决要保护青少年的合法权益，也应保护公共利益和受害人一方的权益，从这个角度来讲，适合暂缓判决条件的应该是少数而不是大部分。　　作为暂缓判决制度的直接推动者，兰考县*的副院长张建民告诉《郑州晚报》独家责任记者：“暂缓判决考查期间，被告人取保候审，不在关押之中，不能算在审判期限内，所以不会超过有关法律规定的审判期限。更主要的是被告人在考e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333231386131查期间可以参加社会活动，很适合他们的改造。”　　郑州大学法学院副教授、法学博士苏凤格认为，小楠一案中，兰考县*的做法还是适合的，这符合因案而异、因人而异的原则，小楠是初犯，是很偶然的失足，老师、同学、邻居对他的看法较好，如果通过*惩罚的方式，不一定能达到法律要求的刑罚的目的。　　对暂缓判决制度的实施，中国刑法学研究会理事、河南大学法学院副院长郝守才教授则另有看法，他认为兰考县实行的暂缓判决尽管在诉讼程序上不存在问题，但是在调查过程中有重复的嫌疑。刑罚的两大目的性是预防犯罪和公正性保护，如果从保护未成年人的角度来看，对未成年人实行一定的保护政策还是有积极意义的。缓刑判决首先考虑的是不危害社会，这里面必须有一个严格的调查过程，不存在专门为未成年人犯罪调查的特权。“我认为不必要，如果在不违反实体法和程序法规定的情况下，对未成年人实施保护，我是赞成的，但是兰考县*的做法有点违背刑法的初衷，是一种重复考查。”(郑州晚报记者卢曙光文/图)　　相关专题：郑州晚报《独家责任》

百度缓刑人员思想报告

怎样才叫缓刑啊?

我没犯罪