花生又叫“落花生”、“长寿果”。落花生哪个更适合公开课，桂花雨落花生这篇短文描述了一户人家收割花生的场景，通过讲花生的好处，揭示了花生名不副实，默默奉献的性格，《松鼠找花生》高一语文教案设计知识背景:《松鼠找花生》是一部科学童话，间接告诉学生花生在地下结果。
1、部编版五年级上册语文教后反思五年级语文教学第一册后对白鹭教学的反思。《白鹭》是著名作家郭沫若先生的作品。在教学中，我们提倡让孩子学会这样的“发现”:发现食物的特性、现象背后的本质、生活中的美和心灵的触动、大自然的秘密、味道、细节、学习的乐趣、人生的目标和努力的方向，在教学中积极创设良好的教学情境；引导孩子发现自我，引导学生拓展想象力，抓住关键词，通过朗读来品味和理解文章的内涵；从形、意、信的角度欣赏白鹭之美，让学生受到情感的感染，受到美的陶冶。
舒缓优美的轻音乐。意义无限的白鹭形态和生活的画面展示，为本课的学习营造了诗意的教学情境，让学生在和谐愉悦的音乐中直观地领略白鹭生活的画面。感受白鹭的无穷魅力，读课文，读流畅优美的语言，享受语文学习的快乐，从而激发学生对祖国语言文字的热爱。对语文课的热爱。2.重在阅读，重在阅读，重视学生语感的培养和训练，让学生欣赏美。
2、部编版小学五年级上册语文《语文园地一》 教案3篇[# 教案 #简介]教案包括教材分析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程和习题设计等。KaoNet准备了以下内容，希望能帮到你！【第一部分】小学五年级语文第一册《中国园林1》教案教学目标1。学习课文借助具体事物表达感情的方法；2.通过句子的比较，找出句子之间描写事物的相似之处，掌握比较的修辞手法；了解什么是“一词多义”，学会如何正确把握词义，造出与词义相符的句子；3.正确、流利、动情地朗读《黄鹤楼扬州行》古诗《别了孟浩然》，把握七言绝句的阅读节奏；了解诗人李白；理解并背诵《黄鹤楼去扬州途中送别孟浩然》，体会老友分别时的心情。
3、小学语文五年级上册第四组整体优秀 教案生活是一本知识丰富的书。长期以来，我们过于注重书本的学习，而忽视了对人生的沉思。其实生活中有很多知识是需要我们去细细体会的。任何一个善于阅读生命之书的人，一定是一个充满智慧的人。这套课文的目的是吸引学生成为有人生智慧的人。这组课文由两篇精读课文组成，《打鱼的启示》，落花生和两篇略读课文，《通往广场的路不止一条》和《珍珠鸟》。
4、中班科学认知活动 教案三篇[Part 1]中产阶级的科学认知活动教案:了解弹性物体的活动:(1)了解弹性的基本特征，获得关于弹性的科学经验。(2)能够积极参与科学探索活动，培养关心身边事物的习惯。(3)在交际活动中注意倾听和尊重同伴的发言。(4)积极参与探索活动，萌发好奇心，体验成功和快乐。活动准备:弹力和弹簧玩具、用具等。、弹性物体(如松紧带、海绵、弹力布、橡皮筋)活动过程:(1)幼儿能自由操作材料，初步感受弹性。
b、幼儿说出自己的探索，找出灵活性的基本特征。问题:你在玩的时候发现了什么？你是怎么发现的？总结:用力拉或压时，弹簧、松紧带、海绵等。都变了，有的变长了，有的变短了，有的变形了；当不再按压这些物体时，它们可以恢复到它们的原始形状。这就是弹性。(2)幼儿再次操作材料，发现很多物体都是有弹性的，只是弹性不同而已。问题:还有哪些物体是有弹性的？这些物体的弹性有什么区别？
5、人教版小学四年级下册语文《丑菊》 教案三篇第一条教学目标:1。好好读课文，在互动对话中表达自己的感受，理解作者对《丑菊》的感受。2.带着感情读课文，欣赏课文中优美的文字，积累句子。3.借鉴作者的抑制和比喻的写作方法。教学重点:学习课文，理解作者眼中的丑菊，体会作者对丑菊的感情。难点:从丑菊身上获得灵感，学会正确看待事物，懂得做人的道理。教学设计:1。激发对话并引入新的课程。1.(课件展示丑菊)你对丑菊了解多少？
(老师板书题目:丑菊花)2。这节课，让我们仔细阅读课文，看看大家是如何理解课文的。让我们听听你学到了什么。二、初读课文，分清主次1。选择你喜欢的方式，读你喜欢的段落。两个要求:(1)请正确读发音，通读课文。和同桌交流一下预习的经验，把自己解决不了的问题写下来。(2)整理课文，分清主次。先和同桌交流一下。
6、《小松鼠找花生》一年级上册语文 教案设计知识背景:小松鼠找花生是一个科学童话，间接告诉学生花生在地下结果。花生又叫“落花生”、“长寿果”。糜子。茎匍匐或直立，具角，天鹅绒般。羽状复叶。开黄花的腋生总状花序。受精后，子房的柄迅速延伸并钻入土壤，在那里子房发育成茧荚。坚果可以食用或榨油，是重要的油料作物之一。中国的种植范围很广，黄河下游最多。
7、 落花生和桂花雨哪个适合上公开课落花生更恰当地说，这篇短文描写的是一户人家收割花生的情景。通过讲花生的好处，揭示了花生名不副实，默默奉献的性格。表明了人要有用，而不只是正派的对别人不好的人，表达了作者不为名利，为社会造福的人生理想和价值观。桂花雨讲述了作者小时候对“摇花”和“桂花雨”的回忆。字里行间都写满了作者淡淡的乡愁和对家乡美好生活的怀念。
8、幼儿园小班《夹花生》 教案【活动目标】发展跑步能力和手的灵巧性。懂得遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。增强思维的灵活性。【活动准备】在每队的回转线上放两个小碟子，一个装510颗花生，另一个是空的。盘子放在桌子上。两双筷子，摆好场地。【活动流程】将小朋友分成两个相等的队伍，分别站在起跑线后面。比赛开始时，各队领先的孩子迅速跑到盘子前面，把盘子里的花生一颗一颗地放进空盘子里，等所有的夹子都夹完了，再跑回起跑线拍第二个孩子的手。
【活动规则】1。起跑时不要踩线，摘花生的时候，掉在地上一定要用筷子夹起来，一定不能用手去夹。2.夹好后把筷子放回原来的位置，注意:人多的时候，花生可以少放或者分成四队。花生可以用玉米代替，百科:花生原名落花生，是我国一种产量丰富、消费广泛的坚果，又称“长寿果”、“木豆”。属蔷薇科，豆科黍属，茎直立或匍匐，长3080厘米，翅与龙骨分离，荚长25厘米，宽11.3厘米，膨大粗壮，开花结实期68个月。
