阶段性，顺序性和阶段性的区别

本文目录一览

1，顺序性和阶段性的区别
2，如何理解个体发育的阶段性和连续性
3，哲学中的阶段性局部性指什么
4，阶段性和个体差异性的区别有哪些
5，阶段性部分质变和局部性部分质变有什么区别和联系
6，关于不定式to do特性中的特定性与阶段性

1，顺序性和阶段性的区别

持续性表示的是一种连续进行，不间断的过程！阶段性表示一种断断续续的进行，是一个持续但又间断的过程！两者相似但又有本质上的区别！

顺序性和阶段性的区别

2，如何理解个体发育的阶段性和连续性

如何理解个体发育的阶段性和连续性?答:在个体发育的过程中,各种性状的发育,从受精卵开始分裂时就开始了,随着个体发育时期的推进,相应的性状有序且有...

举个例子，人的身高每个阶段增长速度不同（阶段性）。可能你在青春期这一阶段增长的最快，增长了20-30cm，增长到了180cm，那么下一阶段的开始你的身高一定是从180cm开始发生变化（连续性）。

如何理解个体发育的阶段性和连续性

3，哲学中的阶段性局部性指什么

阶段性是相对于全局性而言的，也就是说，对于全局发展来说，某种变化或者发展史阶段性的。局部性是相对于整体性而言的，同样，对于整体来说，局部变化和发展对于整体是有影响的。

矛盾分为主要矛盾和次要矛盾，主次矛盾又有主要方面和次要方面之分。第一点，长期处于社会主义初级阶段的根本现状没有改变，这是主要矛盾。第二点，现在是发展中国特色社会主义经济，和以前的经济模式不一样。综合起来就是，社会主义的性质没有改变，主要矛盾还在那儿，但是主要矛盾的主要方面——经济发展，由以前的计划经济或者说是不灵活的市场经济转化为现在的具有中国特色的市场经济发展模式。

哲学中的阶段性局部性指什么

4，阶段性和个体差异性的区别有哪些

1、个体差异性具体表现：首先不同儿童同一方面的发展速度和水平不同;其次不同儿童不同方面地发展存在差异;再次不同儿童所具有的不同个性心理倾向上，如：兴趣爱好和性格;另外也表现在男女性别的差异。2、阶段性具体表现：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。强调年龄段，什么阶段该干什么，不该干什么，现在的“小学化”现象就是违背了儿童的身心发展规律。个体差异性最本质的特征是描述个体与个体之间的比较，与不平衡性的区别在于不平衡性描述的是个体内部不同阶段的比较，而个别差异性是两个或两个以上个体之间的比较；阶段性最本质的特征就是描述某一个阶段并且和年龄相关的特征，所以在区分时要看题目中描述的是否是独立的某个阶段。

5，阶段性部分质变和局部性部分质变有什么区别和联系

联系：都是总的量变过程中发生的部分质变，都反映出量变的复杂性，都没有造成事物根本性质的变化。区别：（1）引起质变的矛盾不同：阶段性部分质变由根本矛盾和非根本矛盾的不平衡引起，局部性部分质变由组成事物的各个部分矛盾发展不平衡引起。（2）阶段性部分质变是从事物发展的时间顺序上而言发生的质变，这个阶段发生的质变不影响整个过程事物的性质。局部性部分质变是从事物发展的空间方面而言的质变，这一方面发生的质变不影响全局事物的性质。例子：阶段性部分质变如一个人成长中从青年到中年的变化，局部性部分质变如中国发展中东部沿海地区首先发生的变化。

很简单，阶段是历史性的，表现为时间的纵向。局部类似于地域性的，表现为空间的横向。

6，关于不定式to do特性中的特定性与阶段性

不定式的这两种特征只是针对动名词的经常性习惯性而言。不定式和动名词都可以当抽象名词用在句子中作主语宾语表语。大多数情况下意思区别不大。只是说话人侧重点不同而已。如 seeing is believing和 to see is to believe 意思是一样的。但有时需要把握特征才能把题作对如： her wish is to become a teacher when he grows up. 不定式和动名词都可以作表语，并常可换用。但是表示某一个具体动作或某一将来动作时，通常用不定式，，而表示比较抽象的一般动作时，则常用动名词。上例用不定式较好。再比较下例： his job is teaching English.他的工作是教英语。（指泛指的行为，表示职业） his job today is to teach us English.他今天的工作是教我们英语。（指某一具体工作）作主语作宾语大致也是如此。所谓阶段性特定性其实就是具体性。