初二物理实验报告，初二物理实验报告怎么写

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1，初二物理实验报告怎么写
2，物理实验报告初二
3，初中物理实验报告怎么写
4，初二物理小实验报告急
5，物理实验报告怎么写
6，10道初二物理实验报告

1，初二物理实验报告怎么写

1、实验名称 2、实验目的 3、实验器材 4、实验原理 5、实验过程和步骤 6、数据处理和分析（表格、图像、计算） 7、结论 8误差讨论

就是实验报告分一.预习报告 1.简要原理 2.注意事项二.实验目的三.实验器材四.实验原理五.实验内容、步骤六.实验数据记录与处理七.实验结果分析以及实验心得八.原始数据记录栏

初二物理实验报告怎么写

2，物理实验报告初二

分为三类（消声，吸声，隔声）简单的实验方法有：原理：用手机为噪声原，以不同材料的做的盒子为隔音器具，每次发同大小声音的歌曲（手机放盒中），在旁边听其声音大小程度。（可以在第一次就把声音调小到当手机被包裹后就听不到声较小），依据不声音下降程度区分隔音材料好坏而分类。方法：用手机作为制造不同频率的声音（声音（噪声）的大小好控）、分别用课本（可以写物理书）、泡沫、做成和小木盒等厚（等大小：（可写可无））的盒子，还有用毛巾包裹手机（厚度大概一样）。一上为方法：整理一下就可以了现象：肯定是毛巾最差所料最好纸质的和木质一般都是木质的隔音好（木制密度更大），就说听到的声音强弱不同而得出的结论：自己吹下就可以了。

物理实验报告初二

3，初中物理实验报告怎么写

数据处理阶段： 1.将数据制成表格形式 2.计算各测量元素的平均值 3.计算各元素的A类不确定度和B类不确定度（其中分别代表实验数据的误差和实验仪器的误差） 4.最终表达：x=平均值±不确定度 x的相对误差=不确定度/平均值（百分制）误差分析阶段：主要讨论误差的来源，可能来自于实验原理或自己实验方法或者实验仪器的改进，然后必须提出如何改进或做的更好之类明确的方法，这样你的分析才是有结果的，有意义的。通常为了表达的效果我们会使用图像来形象说明，这是有必要的，号的实验报告应该是简洁的，明确的，建设性的，甚至是专业性的

初二物理关于测不规则物体的体积实验报告器材：木头步骤：第一种：将木头放入水中，测量水面上升的幅度，或者放入满满的量筒中，测量溢出的水的体积，可以间接得到木头浸入水中的部分的体积然后将木头沿水平面切割，取下，用天平测量水下部分的质量。通过公式计算其密度。然后总体测量整块物体的质量通过v＝m/p 计算得出全部体积。第二种：取一量杯，水面与杯面平齐，想办法将木头全部浸入水中（如用细针将其按入水中），称量溢出水的体积即可。第三种：如果容器是个圆柱形，把里面放满水，然后把物体放入水中，在把物体取出．容器中空的部分就是这个物体的体积．圆柱的面积＝底面积×高如果物体不下沉，就把物体上系一个铁块放入水中，测出铁块和物体的体积，然后再测出铁块的体积，接着用它们的总体积减去铁块的体积就得出物体的体积．现象：包括在步骤里面了结论：得出木头的体积

初中物理实验报告怎么写

4，初二物理小实验报告急

实验目的：证明空流速与大气压的关系实验原理：大气压强原理实验器材：两张纸实验步骤：将两张纸相靠拢，但不相贴，流出一地的空隙，向中间空隙吹气。实验数据：两张纸向中间靠拢，吹得越狠靠拢的越近。分析并得出结论：空气流速越快气压越低。飞机上升就是此原理

一．实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二．实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。三．实验操作要求1．提出问题平面镜成像有什么特点？2．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离＿＿物体到平面镜的距离，像与物的大小可能＿＿。3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）观察两根蜡烛的位置并记录。（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。（7）整理器材、摆放整齐。成像的可以吗？答案补充可以说一下具体的课题么？答案补充额(⊙o⊙)…这是实验报告么，你不是开玩笑吧，我给你想想答案补充实验目的探究洗衣服用洗衣粉的多少实验原理洗衣粉可以把衣服洗干净实验器材盆3个，将污渍大小相等的衣物3件，洗衣粉若干，托盘天平，500ml量筒实验步骤 1先将洗衣粉用托盘天平分别分成 10克，50克， 100克 3份 2将污渍大小相等的衣物3件分别放入三个盆里 3分别用量筒量取500ml水放入盆中，溶解洗衣粉 4比较污渍消失程度实验数据（含现象和数据）实验分组洗衣粉多少实验结果 1 10g 污渍几乎没有消失2 50g 污渍消失大部分 3 100g 污渍全部消失分析并得出结论洗衣粉可以把衣服洗干净

5，物理实验报告怎么写

晶体和非晶体的熔化碘的升华和凝华小孔成像平面镜成像的特点观察凸透镜成像，都行拿“观察凸透镜成像”举例：探究课题；探究平面镜成像的特点． 1．提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？ 2．猜想与假设；平面镜成的是虚像．像的大小与物的大小相等．像与物分别是在平面镜的两侧． 3．制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律．所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴，实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上．二．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像．三．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的大小相等．四．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现是相等的． 5．自我评估．该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误．做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显．误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量． 6．交流与应用．通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等．像与物体的连线被平面镜垂直且平分．例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近．我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影．平静的水面其实也是平面镜．等等．参考资料：初二物理的实验研究报告_百度知道

实验报告要求1.认真完成实验报告，报告要用北京大学实验报告纸，作图要用坐标纸。2.报告中的电路图、光路图、表格必须用直尺画。3.应在理解的基础上简单扼要的书写实验原理，不提倡大段抄书。4.应结合具体的实验现象和问题进行讨论，不提倡纯理论的讨论，更不要从其它参考资料中大量抄录。5.实验报告的分数与报告的篇幅无关。实验报告格式1.学生姓名、学号、实验组号及组内编号;2.实验题目;3.目的要求;4.仪器用具:仪器名称及主要规格(包括量程、分度值等)、用具名称;5.实验原理:简单但要抓住要点，即要写出原理依据的公式名称、公式表达式、公式中各物理量的名称、公式成立的条件。画出电路图、光路图等;6.实验内容:应包括主要实验步骤、测量及调节方法、观察到的现象、变化的规律以及相应的解释等;7.数据表格:画出数据表格(写明物理量和单位);8.数据处理及结果(结论):按实验要求处理数据，并写出结论;9.讨论:对实验中存在的问题、进一步的想法等进行讨论;10.作业题;

实验报告分一.预习报告 1.简要原理 2.注意事项二.实验目的三.实验器材四.实验原理五.实验内容、步骤六.实验数据记录与处理七.实验结果分析以及实验心得八.原始数据记录栏

6，10道初二物理实验报告

器材:粉笔,卷尺,秒表操作: 1.在空地上用粉笔做一个记号A1,在中间没有障碍物的情况下在适当距离做记号A2.量出A1,A2的距离为s. 2.手拿秒表,计算出自己走完直线A1A2的时间t. 3.则可以计算出自己的步行速度为v=s/t.探究课题:声音强弱与那些因素有关供你参考 1、提出问题: 声音的强弱(声音的响度)可能 1)、与声源振动的幅度(振幅)有关； 2)、与人离声源的距离有关。 2、猜想或假设： 1)、声源的振幅越大，响度越大； 2)、人离声源的距离越近，人听到的声音响度越大。 3、制定计划与设计方案(用控制变量法)如，探究1)声音的响度与声源振动的幅度(振幅)的关系：考虑让人与声源的距离相同，使声源的振幅不同，看在声源的振幅大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？探究2)响度与人离声源距的离大小关系考虑让声源的振幅相同，使人离声源距离不同，看在人离声源的距离大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？ 4、进行实验与收集证据探究1)选一只鼓，在鼓上放一小纸屑，让人离声源的距离0.5米(不变)， (1)第一次轻轻地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起(如0.5厘米)，听到一个响度不太大的声音； (2)第二次重重地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起(如1.5厘米)，听到一个响度很大的声音。结论：人离声源的距离相同时，声源的振幅越大，声音的响度越大。探究2)的实验过程与上类似。结论是：声源的振幅相同时，人离声源的距离越近，人听到的声音响度越大。 5、自我评估：这两个结论经得起验证。如，我们要让铃的声音很响，我们可以用力去打铃；汽车鸣笛，我们离汽车越近，听到的声音越响。 6、交流与应用如果我们声音小了，听众可能听不见我们的说话声，我们可以考虑：1)让说话的声音大一些(声带的振幅大了)； 2)与听众的距离近一些。实验名称：影响滑动摩擦力大小的因素实验目的: 验证滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小、接触面粗糙程度的关系（抄书上的实验目的，如果用到DIS系统，有的时候还要加上这样的目的如：练习使用DIS系统进行线性拟合、练习使用秒表等，不过这些不是主要实验目的啦~）实验器材:弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。实验原理： 1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。 2. 在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。 3. 两个相互接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 4. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。实验步骤：用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度；改变木块与长木板的接触面，从而改变接触面积。实验数据： 1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N 2. 在木块上加50g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8N 3. 在木块上加200g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.2N 4. 在木板上铺上棉布，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.1N 5. 加快匀速拉动木块的速度，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N 6. 将木块翻转，使另一个面积更小的面与长木板接触，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N （如果是验证欧姆定律这样的给出试验数据后根据数据画图像，并用计算器拟合算出斜率。）实验结论： 1. 摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。 2. 摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。 3. 摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关。 4. 摩擦力的大小跟相对运动的速度无关。误差分析及思考：（这个实验没有，如果换个验证波意尔定律之类的实验就要写这块了。）