范进中举课件

《孔乙己》作为一名优秀的教职员工，初中语文讲稿通常是要求写好的，这是讲座成功的前提。那么什么是优秀的讲稿呢？以下是初中语文讲座《孔乙己》的草稿，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。《孔乙己》初中语文讲稿1尊敬的评委老师们:大家好！我的名字叫傅，我来自蔡山二中。我演讲的题目是《孔乙己》，分教材、教法、学法、教法四个部分给评委老师讲课。

第二单元的设置主要是让学生在把握情节的前提下，欣赏人物形象，把握人物性格特征，了解刻画人物性格的各种艺术手法，从而培养和提高学生对文学作品的鉴赏能力。小说《孔乙己》篇幅不长，却深刻地反映了孔乙己的人生悲剧和整个社会的世界。它揭露了受封建科举制度迫害的文人的苦难，是一场反对封建制度和封建文化教育的斗争。小说从人民的角度，表现了鲁迅一贯的鞭挞人民劣根性的主题。

[# 课件 #简介] 课件教学内容、教学步骤的安排、教学方法的选择、板书设计、教具或现代化教学手段的应用、各教学步骤教学环节的时间分配等。以下是初中语文上册《杨修》汇编。【第一部分】教学目标:1。积累文言文词汇，培养阅读简单文言文的能力；2.了解《三国演义》和罗贯中；3.分析了解杨修的死因，深入挖掘作者的创作意图；4.浅析曹操和杨修的性格特征:5.总结杨秀芝之死的启示。

同学们，你们从刚才的音乐中听到了什么？(人们的吼声，马嘶，战场上战斗的声音...悲壮情怀)《三国演义》是一首悲壮的英雄之歌，那么就让我们在这悲壮的音乐中重温一下波澜壮阔的时代画卷吧。你对《三国演义》或者罗贯中了解多少？你能告诉我吗？(同学们说说文学常识)《三国志》开头说三国英雄重叠，今天我们就从中找一个英雄来学习一下。

以下是小学三年级语文上册课文，秋雨课件，希望对你有帮助！如果你觉得不错，请分享！【教材分析】《秋雨》是人教版小学三年级语文上册中的一篇课文。名为写秋雨，实为写秋。作者以秋雨为线索，巧妙地将许多色彩斑斓的秋景、丰收的景象、各种动植物忙碌的景象串在一起。它描绘了一个美丽、丰收和快乐的秋天。

或者把秋雨拟人化，或者把它比喻成生活中常见的一件事。整个语言很有艺术性，给人美感。【设计理念】秋雨是一篇优美的散文，文字如画。它以秋雨为线索，巧妙地将众多秋景串在一起，展现了一个美丽、丰硕、快乐的秋天。《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为，教师的分析不应代替学生的阅读实践”。本课程的教学以阅读为基础，让学生反复阅读，充分阅读，在阅读中感受语言的美，在阅读中感受秋天的美，在阅读中提高语言表达能力。

课件(课件)是根据教学大纲的要求，通过教学目标的确定、教学内容和任务的分析、教学活动的结构和界面的设计而制作的课程软件。接下来是课件我给你带来了收集的桂林山水文字。欢迎阅读！桂林山水文课件 1一、介绍课文，学习第一节。1.人们说桂林的风景是世界上最好的。A是什么意思？请用自己的话说出“桂林山水甲天下”的含义

桂林的山水有什么特别之处？让我们一起游览桂林吧。让我们一起走近桂林的山水。相信参观完之后你会有一个满意的答案。第二，对桂林山水的初步感知。让我们欣赏一组美妙的桂林山水图片，配上优美的音乐。示范:“音乐欣赏”。同时老师解释了以下几个字:桂林的山很美，水也很美。看啊！青山浮动，绿水映山，这山和这水如此和谐地结合在一起，形成了桂林美丽的风景。

【教学目标】1。了解小说尖锐的讽刺艺术。2.了解封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会的社会地位。欣赏这篇文章的讽刺艺术【课前准备】四人一组，找出文章中可笑的地方。【教学方法】教学方法对话法【课时安排】第二节课(第一节课已经学习了小说的基本情节)【教学过程】1。简介:中国人缺乏幽默感吗？不是这样的。

我们发现，在阅读“范进 中举”时，我们常常会因为人物的某个动作或某句话而发笑，这是作者对人物的描写运用反讽手法。2.欣赏讽刺1。定义什么是反讽:用比喻、夸张的方式对人或事进行揭露、批判或嘲笑。2.请找出文中搞笑的地方，欣赏其中的讽刺艺术。分组讨论，选择一段或几段进行表演或朗读。)表现总结:我觉得很可笑。这个描述揭露/批评/嘲笑。

作为一名新教师，我们的工作之一就是课堂教学，教学的经验可以在教学反思中总结。那么什么是优秀的教学反思呢？以下是我对语文教学的反思范进-2/。欢迎阅读收藏。对语文教学的思考"范进 中举" 1教学目的1。探索小说中的讽刺艺术；2.学生收集和处理信息的能力，以及合作和交流的能力；3.写作模仿创新能力。教学侧重于探索小说中的讽刺艺术。

电教就是计算机网络教学，学生和教师在网络机房学习(教师指导，学生交流讨论)。质量目标培养学生的合作学习、集体责任感和沟通创新能力，课件制作素材收集自网络及教学参考资料，DreamweavermX制作网课件。使用的软件工具还包括:woRD，AsP，fLAsH5.0，fireworkmX，cUTEfTP，教学环境计算机网络机房(校园网宽带接入互联网)。