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3、小学二年级上册语文《语文园地二》 教案1。我发现这次活动安排了八对汉字。前者是熟悉的词，后者是新词。前者是后者的一部分，是形声字的语音部分。这是一种比较好的识字方法。教学中应引导学生进一步发现汉字的构词特点。通过探索和发现学会阅读，体验阅读的乐趣，激发阅读的兴趣，学会运用。“我会认”用于巩固生词，适当扩展；《我能读》进一步发现并巩固了这个汉字的构词特点。
1.展示多媒体课件(两组汉字随机排列)引导学生阅读，看哪两个单词能成为好朋友。2.找出每组中两个单词的相同点和不同点。引导学生找出所用的识字方法。3.你能用其他方法记住这些单词吗？4.用各种形式读新单词，给你喜欢的单词另一组单词。5.用这种方法还能认识哪些单词？交流。我能阅读。1.阅读添加的单词，看看你有什么发现。
4、小学语文二年级上册语文园地二 教案1。我发现这次活动安排了八对汉字。前者是熟悉的词，后者是新词。前者是后者的一部分，是形声字的语音部分。这是一种比较好的识字方法。教学中应引导学生进一步发现汉字的构词特点。通过探索和发现学会阅读，体验阅读的乐趣，激发阅读的兴趣，学会运用。我会用它来巩固新单词，适当扩充；我会通过阅读来进一步发现和巩固这个汉字的构词特点。
