我觉得不太合适！近日，网上热传一段视频，一对90后夫妻用花式教育孩子。惩罚孩子看了一晚上电视，孩子睡沙发，家长轮流叫醒孩子继续看电视！孩子不写作业，不睡觉，只想看电视。面对这种情况，父母真的很头疼。孩子不听话，打不过他。这对90后夫妻想出了这样一个“体罚”孩子的办法。你不喜欢看电视吗？然后让你一次看个够，完全满足你，今晚不睡觉，就在这里看一晚。
短期必然有效，非常有效，很多网友都认同。这种教育其实属于惩罚式教育，现在不提倡体罚学生。可能大家会说这不是体罚。首先，我们来了解一下体罚的定义。当然这里说的是老师，但是在教育过程中，不管老师起什么作用，都不能用体罚或者变相体罚的方式教育孩子。所以根据体罚的定义，不仅是身体上的惩罚，还有心理上的惩罚。那种“让你一次看够”的方式，其实已经对孩子造成了很大的心理打击。
6、如何正确地 惩罚犯错误的孩子呢?我们经常可以看到，当孩子犯错时，父母不管三七二十一，当众打骂他，把他打得落泪。巴拉巴拉给了他一些教育，然后孩子不哭了就好心哄他。孩子犯错的时候，爸爸妈妈没事惩罚但是在公共场合惩罚应该吗？其实不建议！因为虽然教孩子当众打骂，会害怕收敛，但有了它，负面影响可能会跟随孩子一生。打骂的▎公共教育，一辈子影响或跟随孩子的羞耻感，在公共场合教育孩子，无非是想让孩子承认错误，有负罪感。
但是你知道吗？童年时期产生的羞耻感会困扰人一生。国外很多研究表明，羞耻感越高，成年后亲社会行为越低，越容易产生成瘾行为和极端行为。每个失去安全感的人，都有自己的内心边界。当他们在众目睽睽之下被管教惩罚，他们的内心世界往往会崩溃，会立刻引发抑郁、厌世、自杀等极端行为。自尊心受损。自尊是建立在别人的评价上的。在所有人面前，如果父母揭露孩子的错误，孩子的自尊心会被摧毁。
7、禁止教师体罚学生,又给教师一定的惩戒权,如何掌握体罚和惩戒的界限呢...看老师是否过分，有没有生气的情绪。比如老师打学生耳光，那么这就是过分了。我们必须把握一个度。如果只是让学生改正自己的错误行为，那么适当的惩罚就足以让学生认识到这是错误的。出发点一定是好的。如果你的出发点有问题，要么就是变相体罚，肯定会影响学生的健康。禁止教师体罚学生，并赋予教师一定的惩戒权。如何把握体罚和惩罚的界限？
近年来，老师们对孩子的心态两极分化:要么管得严，要么不问。造成这种极端情况的主要原因是老师对孩子的教学是否合法。几十年前，生产力水平和媒体技术还比较落后，教师对学生拥有绝对的统治权和教学权。老师说一等于一，二等于二，学生无权争辩。这就导致了老师在师生关系中的专制主体地位，演变成了惩罚，责骂甚至侮辱学生的局面。
8、游戏输了的 惩罚有哪些1。喝咸的饮料~2。弹猪八戒四个经典动作。3.敲门说“我是大猩猩”。跳舞半分钟以上(如拍胸)。4.让在场的女生签上你的名字，陶醉其中。5.用瓶子敲脑袋，敲出旋律~~6。对XX姐深情。我忍不住告诉你，其实你真的很烦，好烦...7.给阿姨和姑娘们唱《世界上只有妈妈好》。8.坐在地板上，发出呱呱叫的声音。
10.对着墙说，我真傻。我很笨。我超级蠢。11.模仿瘸子、瞎子和瘸子走路的样子。12个卡通跳跃。它分为男式和女式。同样的是跳跃时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画里的姿势。不同的是，人跳起时左右脚前后分开，双手自然地前后摆动，同时嘴里还要发出“哟嗬”的声音；女子跳起时，左右小腿要向两侧分开，双手食指和中指在胸前做“V”的姿势，同时口要发出“耶”的声音。
9、关于 惩罚的认知关于惩罚有两种观点。一种观点认为惩罚是跟随某一行为的事件，会降低该行为发生的可能性；另一种认为惩罚是基于某种行为呈现负强化或撤回正强化的过程，两者各有利弊，但都无法全面完整地解释惩罚的原理。由于惩罚作为基本原则的可疑地位和惩罚可能产生的不良后果，在行为矫正领域，不再建议采用惩罚的措施来改变或减少问题行为。
