张树东，韩国字名字张树东

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1，韩国字名字张树东
2，包头铁工校2011年的校长叫什么呢
3，2012年6月16号13点30分男孩叫张树什么好呢
4，悬赏广告的法律效力如何认定
5，如何学好初一的数学

1，韩国字名字张树东

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韩国字名字张树东

2，包头铁工校2011年的校长叫什么呢

张树东

3，2012年6月16号13点30分男孩叫张树什么好呢

星座：双子座属相：龙属命：常流水命八字：壬辰丙午戊申己未五行：水土火火土金土土五行统计：0木 2火 4土 1金 1水分析：土强，金水弱，五行缺木；八字过旺，八字喜木金，木金就是此命的「喜神」。由于金木相克，名字最好选属性为木、水、火的字。这里只从五行相生和相克角度取名。（1）五行：火木水，木为八字喜用神，水生木，五行相生，补益八字。张树源张树灏张树滔张树珲张树华张树豪张树鸣张树福张树珉张树宾张树平张树永张树洋张树航张树洪张树洲张树民张树弘张树峰张树恒张树文张树武张树忻张树瀚张树鹤张树淇（2）五行：火木火，木为八字喜用神，木生火，五行相生，补益八字。张树宁张树嘉张树畅张树烨张树恺张树立张树哲张树庭张树展张树明张树昊张树昕张树政张树腾张树曦（3）五行：火木木，木为八字喜用神，木木相生，补益八字。张树赫张树萌张树菘张树珂张树本张树功张树桐张树栩张树家张树原张树林张树森张树东张树奇张树颢张树栋张树皓张树凯张树景

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2012年6月16号13点30分男孩叫张树什么好呢

4，悬赏广告的法律效力如何认定

一、法律特征：1、悬赏广告是要式行为：以广告方式为要约的要件；2、悬赏广告是实践性的有偿行为：悬赏广告是实践性合同、有偿合同；3、悬赏广告向不特定的任何人发出；4、悬赏广告的标的是悬赏广告中所指定的行为，即悬赏行为。二、悬赏广告的完成特定行为的人请求悬赏人支付报酬*依法予以支持的条件：1、悬赏人以公开方式声明对完成一定行为的人支付报酬；2、悬赏不具有合同法第52条无效的情形。【法条链接】最高人民*关于适用《中华人民共和国合同法》若干问题的解释（二）第三条悬赏人以公开方式声明对完成一定行为的人支付报酬，完成特定行为的人请求悬赏人支付报酬的，人民*依法予以支持。但悬赏有合同法第五十二条规定情形的除外。《合同法》第五十二条　有下列情形之一的，合同无效：　　（一）一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；　　（二）恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益；　　（三）以合法形式掩盖非法目的；　　（四）损害社会公共利益；　　（五）违反法律、行政法规的强制性规定。·最高人民*关于张树东与平阴县平阴镇人民政府追索奖·鲁瑞庚诉东港市*局悬赏广告纠纷案－－《最高人民*公报》2003年第1期·李珉诉朱晋华、李绍华悬赏广告酬金纠纷上诉案－－《最高人民*公报》1995年第2期裁判摘要：悬赏广告系向不特定人发出的要约，只要行为人履行了悬赏广告中指定的行为，即构成对广告人的有效承诺。

5，如何学好初一的数学

很多老师将初中数学的特点归纳为：初一数学知识点多，初二数学难点多，初三数学考点多。可以说，初一阶段的数学学习是中学数学的基础，而数学又是所有理科学习的基础学科。由此可见，能否学好初一数学关系到学生整个初中阶段的学习质量。如何学好初一数学？这个问题，三言两语是不可能叙述清楚的，我只是简单谈谈我的几点感受： 1.解决入门难关主要有两个重要概念：负数、代数式。①初一数学课程一开始就讲解了有理数，数域突然就扩充到了负数范围，很多学生并不能很快接受，这一方面要求老师讲解时尽量从实际出发，另一方面也希望学生能够尽快认识它的本质属性，建立起负数的概念。②代数式则是另一个重要概念，由于刚上初一的学生普遍对算术式情有独钟，让他们立刻转换思路是比较困难的，这一环节的掌握着知识衔接的成败。中小学的数学教育存在一些断层，可以说是某些知识点的突变。如果不能正确应对这些突变，就算是小学成绩相当优秀的孩子，到了初中可能也不会获得非常满意的成绩。 2.注重知识细节先举一个简单的例子：对于刚刚接触负数的学生，他们很多人会认为-a就是负数，而实际上“-”可以有三种含意，减号、负号、相反数。这里的“-a”只不过是“a”的相反数而已。再比如问一些学生这样的问题：什么时候的值为零？一般都说下x=0，却往往忽略了的限制。可以说，初一数学的难点并不多，更多的是一些最基本的概念以及计算。如果对细节之处把握不好，就算是那些很优秀的学生，也会因为所谓的“马虎”而痛失分数。 3.建立数学思想新九年义务教育初中数学教学大纲指出：初中数学的基础知识是指初中数学中的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及其内容所反映出来的数学思想和方法。我本人认为掌握数学思想比掌握知识点重要得多，实际上每掌握一个数学思想就是掌握一种思考问题的方法，但它本身比较抽象，并且难于掌握。我所归纳得数学思想主要包括：数形结合、整体思想、归纳思想、极端思想、特殊思想、对称思想、逆向思维等等。既然是思想，就意味着它们的应用范围很广。例如数形结合这个思想，初一的数学教学中主要强调绝对值与距离的对应关系，但其他方面也有用武之地。例如有这样一个公式：我通常都会画这样一个图给孩子们进行讲解和对照：最关键的是通过讲解，可以让孩子们体会到数学思想的威力，让他们真的喜欢上这样的思考方式。 4.培养人际关系也许你会奇怪，学好数学跟人际关系有什么关系呢？在2007年第二期《教育心理》中，北京师范大学张树东博士发表了一篇名为《初一学生人际关系考试焦虑和考试成绩的关系研究》的文章，原文结论如下，供大家参考： “研究发现，人际关系对考试焦虑有着明显的影响作用。人际关系越好，考试焦虑程度越低。人际关系好，会使人心情舒畅，有安全感，一些负性情绪就不易产生。而且好的人际关系能够提升人的自信心，自信心的提高又会降低考试焦虑程度。” “改善人际关系的应注意的几个问题：1、要有主动精神。2、提高角色选择能力。3、保持豁达的风度。4、正确对待开玩笑。” “人际关系与数学成绩有显著相关。人际关系越好，数学成绩越高。数学成绩与人的思维特点有关，思维的周密性、灵活性、变通性直接影响着对数学问题的解决。而人际关系与思维特点也有关，思维的特点影响着人们对待事物的态度以及采取什么样的行为方式。对待事物的态度和行为方式直接影响人们形成什么样的人际关系。” “人际关系与语文成绩无关，因为在初中一年级语文的学习与记忆力相关大，而记忆力的差别不会严重影响人际关系的好坏。” 5.其他这里所说的其他，无非是指所有人都经常会提到的：认真笔记、不懂就问、积极讨论、总结错题等等，我就不再一一赘述了。凭我的经验，这里所说的方法并不绝对。需要强调的是，任何方法最重要的是有效，同学们在学习中千万要避免形式化，要追求实效。