初三数学一元二次方程教案精选1。理解积分方程和一元二次方程的概念；2.知道了一元二次方程的一般形式，就会把一元二次方程转化为一般形式，方程，只有到那时，才叫做一元二次方程，2)重点难点的分析理解一元二次方程的定义是一元二次方程的重要组成部分，高中数学教案: 一元二次不等式的解一元二次不等式的解教学目标(1)掌握一元二次不等式的解；(2)知道一元二次不等式可以转化为一元线性不等式组；(3)了解简单分式不等式的解法；(4)可以用二次函数和一元二次方程解一元二次不等式，了解它们之间的内在联系；(5)可以进行简单的分类讨论，借助数轴的直觉解简单的一元带字母的二次不等式；(6)通过用二次函数的形象解一元二次不等式的解集，培养学生数形结合的数学思想；(7)通过学习函数、方程、不等式之间的内在联系，使学生认识到事物是相互联系、相互转化的，树立辩证的世界观。教学重点:一元二次不等式的求解；教学难点:明确一元二次不等式和一元二次方程与二次函数的关系，教与学过程设计第一节课一、情境问题的设置:①解方程②图像为函数③解不等式【疑惑】基于上述三个问题的求解，-2。
初中七年级数学教案精选设计实例教学设计是一个系统地设计和实现学习目标的过程，遵循学习效果最优的原则，是课件开发质量的关键。下面是我为你准备的初中数学教案的设计例题。欢迎来看。初中数学教案设计例题【1】“角的平分线的性质”(1)创设情境引入新课不使用工具。请把纸做的角分成两个相等的角。你能做什么？
设计目的:能聚集学生的思维，为新课程的开发创造良好的教学氛围。(2)合作交流探索新知(活动1)探索角平分线原理。具体过程如下:(1)播放奥巴马访华的视频资料画出雨伞，观察其横截面，让学生清楚地了解角的关系，画出角的平分线；用几何画板动态演示伞的开合，让学生直观感受伞面与主杆所成角度的关系，设计制作角平分线；并利用之前学过的知识，找到理论依据，讲解这个乐器的制作原理。
新学期伊始，让学生尽快调整自己，明确目标，进入最佳学习状态。所以，下面是我给大家分享的初中数学绝对值的资料教案，希望对你有帮助！初中数学绝对值教案 11、教材内容北师大版2012年版义务教育教材《数学》第一册第二章第三节“绝对值”。二、设计思路1。设计理念《义务教育数学课程标准(2011版)》指出，数学教学是数学活动的教学，是师生交流、互动、共同发展的过程。
在教学中，精心设置了倒数和绝对值的概念，提出了一系列思维或理解水平不同的问题，以使每一个学生都投入到学习活动中，理解倒数和绝对值的几何意义以及它们之间的本质关系，使不同的学生有不同的收获。在教学过程中，以自主探究、合作交流的形式为学生提供主动的学习活动。让学生在上述活动中体验对绝对值某些性质的归纳和概括，提炼出对绝对值代数解释的理解和应用，并用自己熟悉的方式、语言和数学符号表达出来。
